俗話(huà)說，孩子是(shì)祖(zǔ)國的花(huā)朵，是(shì)家庭(tíng)的未(wèi)來。出於孩子健康(kāng)成長(cháng)的考(kǎo)慮，家長往往把幼(yòu)兒(ér)期(qī)的孩子送到幼(yòu)兒園(yuán)以(yǐ)獲(huò)得(dé)良好(hǎo)的成長(cháng)空(kōng)間，因此幼兒園(yuán)的環(huán)境裝修(xiū)對於(yú)心理(lǐ)成(chéng)長非常(cháng)重(zhòng)要。今天(tiān)小(xiǎo)燦(càn)來給大(dà)家(jiā)講(jiǎng)講南(nán)寧(níng)幼兒園環(huán)境設計如(rú)何(hé)運用(yòng)色彩心(xīn)理學達(dá)到(dào)促進(jìn)幼(yòu)兒成長的(dí)目的。

圖為色彩心理(lǐ)學(xué)在(zài)南(nán)寧幼兒(ér)園外牆環境(jìng)設(shè)計中(zhōng)的應(yīng)用(yòng)

1. 根(gēn)據(jù)兒(ér)童(tóng)的(dí)心理特點進(jìn)行外(wài)立麵色彩搭配。0~3 周歲屬於(yú)幼兒期，該年齡(líng)段的幼(yòu)兒(ér)開始認(rèn)知色彩和形狀，房間(jiān)和家具的(dí)色彩應(yīng)用三原色；3~12 周(zhōu)歲屬(shǔ)於(yú)學(xué)齡期，該年(nián)齡(líng)段的(dí)孩(hái)子有著(zhuó)豐(fēng)富的想象(xiàng)力(lì)，好奇心。根(gēn)據(jù)色(sè)彩(cǎi)心理學(xué)，幼兒園環境(jìng)設(shè)計(jì)的(dí)裝修色彩(cǎi)搭配(pèi)因(yīn)遵循(xún)以下(xià)要(yào)點：
（1）色彩(cǎi)要突(tū)出自身(shēn)功能(néng)特征(zhēng)，極大(dà)地(dì)刺激(jī)幼(yòu)兒(ér)視覺，引(yǐn)發(fā)他(tā)的(dí)好奇(qí)心。
（2）個性必須(xū)適(shì)度(dù)，與周(zhōu)圍(wéi)環境和諧統(tǒng)一(yī)，不(bù)宜過於(yú)雜亂(luàn)無(wú)章(zhāng)。
（3）色(sè)彩(cǎi)設(shè)計中(zhōng)應避免大(dà)麵(miàn)積的高(gāo)明度色(sè)交(jiāo)錯(cuò)塗抹(mǒ)。
（4）避免(miǎn)選(xuǎn)擇灰暗(àn)，明(míng)度(dù)低的顏(yán)色。

圖(tú)為色彩(cǎi)心理學在(zài)南(nán)寧幼兒(ér)園室內環(huán)境(jìng)設(shè)計(jì)中的(dí)應(yīng)用(yòng)

2. 以激(jī)發(fā)兒(ér)童對空(kōng)間的(dí)興趣(qù)為原(yuán)則(zé)進行幼兒園裝(zhuāng)修色(sè)彩搭(dā)配。0~3 周歲的(dí)幼兒(ér)對(duì)明(míng)度(dù)，純度低的色彩(cǎi)容易產生(shēng)興趣(qù)；3~12 周歲(suì)的兒(ér)童(tóng)，明度高的(dí)色彩更(gēng)受他們喜(xǐ)歡(huān)，例(lì)如黃色(sè)等象征(zhēng)光明，活力和希(xī)望(wàng)的(dí)顏(yán)色。根據色彩(cǎi)心(xīn)理(lǐ)學，幼兒(ér)園(yuán)的裝修(xiū)色彩搭(dā)配對(duì)不同(tóng)功能空(kōng)間(jiān)的色彩搭(dā)配因參(cān)考(kǎo)以下要領(lǐng)：

            （1）燦(càn)源(yuán)裝飾在進行活(huó)動區(qū)的顏(yán)色(sè)搭配設(shè)計時(shí)，會以豐富多彩的(dí)方式(shì)呈(chéng)現。多(duō)使(shǐ)用幼(yòu)兒討喜(xǐ)的顏色，比如(rú)說(shuō)綠色，橙(chéng)色，紅色(sè)等。通過色彩搭(dā)配(pèi)來刺(cì)激(jī)幼(yòu)兒(ér)的視(shì)覺因(yīn)子，有效提升幼(yòu)兒(ér)興(xīng)奮(fèn)程(chéng)度(dù)，達(dá)到激(jī)發(fā)他(tā)們的積(jī)極性(xìng)的作(zuò)用。
            （2）休(xiū)息(xī)空(kōng)間(jiān)的(dí)色(sè)彩搭配(pèi)目(mù)的(dí)主要(yào)是(shì)提(tí)升(shēng)兒(ér)童的休息(xī)質(zhì)量(liáng)。根據(jù)這一目(mù)的，在(zài)進行裝(zhuāng)修色彩搭(dā)配時，應選(xuǎn)擇(zé)相(xiāng)對(duì)能安撫兒童心(xīn)情的(dí)色彩，比(bǐ)如說淡(dàn)黃(huáng)色，淺藍(lán)色，需(xū)要保證兒童(tóng)情(qíng)緒(xù)狀態安(ān)寧(níng)，平靜(jìng)。
            （3）在幼兒園(yuán)綠植擺(bǎi)放方麵，燦源(yuán)裝飾(shì)注(zhù)重(zhòng)色彩(cǎi)協調性。植物顏色選擇(zé)應與整體主體色調(tiáo)及家具(jù)，教具，窗(chuāng)台(tái)等空(kōng)間的(dí)顏色相協調，通(tōng)過(guò)合(hé)理利(lì)用(yòng)綠(lǜ)色(sè)植(zhí)物，創造一個美觀，愉悅的(dí)環境(jìng)，從(cóng)而(ér)促(cù)進兒(ér)童身(shēn)心健康發展。

圖為(wéi)色彩(cǎi)心(xīn)理學在(zài)南寧幼兒(ér)園(yuán)室內(nèi)燈(dēng)光設(shè)計中的應用

3. 從安全(quán)性，美(měi)觀性(xìng)和功能的角度(dù)進(jìn)行(háng)燈光(guāng)色彩搭配(pèi)。與(yǔ)牆(qiáng)壁和(hé)家具(jù)的色彩作(zuò)用(yòng)不(bù)同(tóng)，燈光的(dí)顏(yán)色(sè)主要是影(yǐng)響室內顏(yán)色(sè)的明(míng)亮度(dù)。燦(càn)源裝(zhuāng)飾(shì)在進行幼(yòu)兒園環(huán)境(jìng)燈光設計時(shí)，除(chú)了(liǎo)保證明亮度適合(hé)，還會考(kǎo)慮(lǜ)教(jiào)育(yù)因素(sù)。主要需考(kǎo)慮的因素(sù)如下(xià)：

（1） 綫(xiàn)路設計的安(ān)全性。幼兒在這(zhè)個年(nián)齡段，具有(yǒu)強(qiáng)烈(liè)的好(hǎo)奇心(xīn)和(hé)探索欲望，喜(xǐ)歡(huān)抓(zhuā)咬一切感(gǎn)興趣(qù)的(dí)東西(xī)，但同時(shí)不具備安全意識。因(yīn)此(cǐ)，不能將燈(dēng)具的(dí)置於兒(ér)童活(huó)動範(fàn)圍(wéi)內(nèi)，防(fáng)止其(qí)身(shēn)體接(jiē)觸引發觸電。
（2） 功能(néng)性設計(jì)防止眩(xuàn)光(guāng)。對於(yú)幼兒來說，過暗(àn)的(dí)光綫(xiàn)會對其視覺(jué)成(chéng)長(cháng)和(hé)心理(lǐ)成長造(zào)成負麵(miàn)影響，因此(cǐ)設(shè)計(jì)中(zhōng)要首先考(kǎo)慮空間(jiān)亮度(dù)的均匀(yún)分布(bù)。除此之外(wài)還需要(yào)通(tōng)過(guò)不同(tóng)的(dí)燈(dēng)具組合(hé)設計保證空(kōng)間區(qū)域中避(bì)免出(chū)現(xiàn)眩(xuàn)光和陰暗區。
（3） 燈(dēng)光(guāng)設計的(dí)美觀(guān)性。從(cóng)美(měi)觀性設計出發。燈(dēng)光(guāng)照明(míng)設計應充分滿(mǎn)足兒童視覺需求(qiú)，同時追求(qiú)設計(jì)風(fēng)格(gé)上(shàng)與空間設(shè)計(jì)達到(dào)一致效(xiào)果(guǒ)。

        總(zǒng)之，在進(jìn)行(háng)南寧幼兒園環境(jìng)設(shè)計(jì)時，設計(jì)師要(yào)從(cóng)兒童(tóng)獨特是視(shì)角出發(fā)，分析(xī)不(bù)同(tóng)階(jiē)段兒童(tóng)心理(lǐ)和生(shēng)理發展(zhǎn)趨勢(shì)，滿足(zú)兒童(tóng)生理(lǐ)，心理對色彩需求，為他(tā)們(mén)茁壯成(chéng)長(cháng)創(chuàng)造條(tiáo)件(jiàn)。